Explorando textos en la comunidad

Plan de clase

Sesión 1: Explorando textos en la comunidad
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de los textos en su entorno y aprenderán a representar gráficamente ideas y descubrimientos mediante textos conocidos.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y lista de asistencia.
   
   
   • Planteamiento del problema: ¿Qué son los textos y para qué sirven?
   
   
   • Breve conversación sobre los textos que los alumnos han visto en su comunidad (letreros, señales, periódicos, etc.).
   
   
   
   



2. Desarrollo (35 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes tipos de textos (imágenes, palabras, números) y su función en la comunidad.
   
   
   • Observación y análisis de textos conocidos (letras de canciones, cuentos, etiquetas de productos, etc.).
   
   
   • Actividad práctica: Los alumnos, en grupos pequeños, buscarán textos en el aula y los clasificarán según su función (informar, entretener, instruir).
   
   
   • Elaboración de una lista de los textos encontrados y su función.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión colectiva sobre la importancia de los textos en su entorno.
   
   
   • Pregunta orientadora: ¿Cómo podemos representar gráficamente nuestras ideas y descubrimientos mediante textos conocidos?
   
   
   • Tarea: Los alumnos deberán buscar en su comunidad algún texto que les llame la atención y traerlo a la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2: Representación gráfica de ideas y descubrimientos
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos representarán gráficamente sus ideas y descubrimientos del entorno mediante textos conocidos.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos)
   
   
   • Recuento de la tarea anterior: los alumnos mostrarán los textos que encontraron en su comunidad y explicarán por qué les llamaron la atenció