Cuerpos geométricos y sus características

Robert Cas
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Cuerpos geométricos y sus características


Tema: Cuerpos geométricos y sus características


Objetivo (PDA): Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y preguntarles sobre su interés en el cuidado de los animales y el medio ambiente.

  • Presentar el problema: "En nuestra comunidad hay muchos perros callejeros y mucha basura. ¿Cómo podemos ayudar a solucionar estos problemas?"



  1. Exploración (15 minutos)



  • Presentar diferentes imágenes de cuerpos geométricos y preguntar a los alumnos si conocen sus nombres y características.

  • Realizar preguntas generadoras como: "¿Qué características tienen estos cuerpos geométricos?" y "¿Cómo podríamos construir estos cuerpos geométricos con papel?"



  1. Indagación guiada (15 minutos)



  • Distribuir a cada alumno una hoja con el desarrollo plano de un cubo.

  • Pedir a los alumnos que recorten, doblen y armen el cubo utilizando la hoja como guía.

  • Mientras los alumnos trabajan, realizar preguntas de guía como: "¿Cuántas caras tiene el cubo?" y "¿Cuántos vértices tiene el cubo?".



  1. Cierre (5 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema planteado al inicio de la clase.

  • Resaltar la importancia de la geometría y cómo podemos aplicarla en la construcción de objetos.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Observar la participación y colaboración