Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas utilizando la realidad aumentada como herramienta de innovación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas utilizando la realidad aumentada como herramienta de innovación.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Implementar, dar seguimiento y evaluar las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Contexto interdisciplinario: Tecnología y Matemáticas.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas utilizando la realidad aumentada como herramienta de innovación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el pensamiento estratégico y creativo.


• Establecer la importancia de la resolución de problemas en la vida cotidiana y profesional.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Explicar el concepto de realidad aumentada y su aplicación en diferentes áreas.


• Mostrar ejemplos de uso de la realidad aumentada en la educación y en la resolución de problemas.


• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.


• Asignar a cada grupo un problema relacionado con la realidad aumentada que deban resolver utilizando el pensamiento estratégico y creativo.


• Los grupos deberán investigar sobre el problema asignado y proponer una solución utilizando la realidad aumentada.

Fase de cierre (10 minutos):

• Cada grupo deberá presentar su propuesta de solución y explicar cómo utilizarían la realidad aumentada.


• Comentar las diferentes propuestas y discutir sobre sus ventajas y desventajas.


• Reflexionar sobre la i