Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Lucero Calderon
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona y dialoga acerca de las responsabilidades compartidas, para la reducción del riesgo de desastres, con relación a qué le corresponde a la ciudadanía, a las autoridades, al gobierno, a los empresarios, a las organizaciones de la sociedad civil, así como la importancia de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención en su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
PDA: Reflexionar y dialogar acerca de las responsabilidades compartidas para la reducción del riesgo de desastres, a nivel ciudadanía, autoridades, gobierno, empresarios y organizaciones de la sociedad civil, así como la importancia de participar en acciones individuales y colectivas para la prevención en la comunidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Introducir a los estudiantes al concepto de riesgos de desastre y crisis humanitarias, explicando las causas y consecuencias que pueden estar asociadas tanto a fenómenos naturales como a acciones humanas.
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen ejemplos de desastres naturales y crisis humanitarias que hayan conocido o vivido.
- Discusión en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un desastre o crisis humanitaria específica para que investiguen sus causas y consecuencias. Luego, cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.
Sesión 2:
- Reflexión en grupo: A partir de lo aprendido en la sesión anterior, fomentar una discusión en grupo sobre las responsabilidades compartidas para la reducción del riesgo de desastres. ¿Qué le corresponde a la ciudadanía, a las autoridades, al gobierno, a los empresarios y a las organizaciones de la sociedad civil?
- Actividad: Pedir a los estudiantes que elaboren un mapa conceptual o una lista con