Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo de aprendizaje: Estimar y comparar la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresar cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrastar sus ideas con las de sus pares y representarlas de manera gráfica.

Tiempo estimado: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la clase.
   
   
   • Conversación sobre las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural. Preguntar a los alumnos si conocen objetos en su hogar o en su entorno que tengan diferentes longitudes, pesos, capacidades o tiempos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de indagación donde los alumnos, guiados por el intermediario, estimen y comparen la longitud de dos o más objetos.
   
   
   • Pedir a los alumnos que expresen verbalmente cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales.
   
   
   • Fomentar la discusión entre los alumnos para que contrasten sus ideas y lleguen a un consenso.
   
   
   • Pedir a los alumnos que representen gráficamente sus comparaciones utilizando dibujos o símbolos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar sobre lo aprendido y reafirmar el objetivo de la sesión.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que se pueden comparar objetos en términos de longitud.
   
   
   • Asignar una tarea para la próxima sesión: pedir a los alumnos que busquen en su hogar o entorno objetos con diferentes longitudes y que los traigan a clase.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo de aprendizaje: Construir un prototipo para resolver problemas acerca de los pesos y medidas, y conocer más sobre ellas.

Tiempo estimado: 45 minutos

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