Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Nombre de la clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Grado: 3º de primaria

Objetivo (PDA): Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Incorporación del problema de inclusión de un alumno con Discapacidad Intelectual.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar y reconocer las características que hacen a una persona diferente y única.

Desarrollo de la clase:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la clase.
   
   
   • Revisión de las normas de convivencia y respeto.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (15 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase.
   
   
   • Presentación de una breve historia que ejemplifique la importancia de reconocer y valorar nuestra propia identidad.
   
   
   
   



3. Actividades prácticas (20 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una dinámica grupal donde cada estudiante deberá escribir en un papel una característica que los hace diferentes y únicos.
   
   
   • Cada estudiante compartirá su característica con el resto de la clase y se generarán reflexiones y preguntas sobre la importancia de aceptar y valorar nuestras diferencias.
   
   
   
   



4. Atención a la diversidad (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del alumno con Discapacidad Intelectual y explicación de cómo se pueden adaptar las actividades para incluirlo en el proceso de aprendizaje.
   
   
   • Apoyo individualizado al alumno durante la dinámica grupal.
   
   
   
   



5. Reflexión y cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pregunta orientadora: ¿Por qué es importante respetar y valorar las características que nos hacen diferentes?
   
   
   • Reflexión grupal