Reconociendo nuestro cuerpo y sus funciones

Pao Juarez
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la imagen que tiene de sí, a través del modelado, dibujo, pintura y otros recursos de los lenguajes artísticos y respeta las producciones de sus compañeras y compañeros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Reconociendo nuestro cuerpo y sus funciones


Objetivo: Los alumnos identificarán las diferentes partes de su cuerpo y comprenderán su función.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Conversación en círculo sobre el cuerpo humano y la importancia de conocerlo.

    • Presentación de una canción relacionada con el cuerpo.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Juego de identificación: Los alumnos se dividen en parejas y se turnan para señalar diferentes partes del cuerpo en sí mismos y en su compañero.

    • Actividad artística: Los alumnos utilizarán lápices de colores y papel para dibujar su propia silueta, destacando las diferentes partes del cuerpo y coloreándolas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Los alumnos compartirán sus dibujos en pequeños grupos y explicarán las funciones de algunas partes del cuerpo.




Sesión 2:


Tema: Mi origen étnico y cultural


Objetivo: Los alumnos identificarán y valorarán su origen étnico y cultural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Conversación en círculo sobre las diferentes culturas y etnias presentes en la clase.

    • Presentación de imágenes o objetos representativos de diferentes culturas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de investigación: Los alumnos formarán grupos y buscarán información sobre su origen étnico o cultural. Podrán utilizar libros, revistas o la computadora.

    • Actividad artística: Los alumnos crearán una pequeña bandera o símbolo que represente su origen étnico o cultural.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Los alumnos compartirán sus banderas o símbolos en un mural y explicarán su significado.




Sesión 3:


Tema: Mi pertenencia a un territorio


Objetivo: Los alumnos identificarán y valorar