Etapas del desarrollo humano y salud sexual y reproductiva

Fanys Gómez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe a la infancia, adolescencia, madurez y vejez como parte del desarrollo humano, así como las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada una de ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Etapas del desarrollo humano y salud sexual y reproductiva


Objetivo de aprendizaje (PDA): Describir a la infancia, adolescencia, madurez y vejez como parte del desarrollo humano, así como las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada una de ellas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinaria: Atender al problema de las infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes en el marco de la salud sexual y reproductiva.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Infancia y adolescencia (45 minutos)



  1. Introducción (5 minutos)



    • Presentación del tema: Etapas del desarrollo humano y su importancia.

    • Explicación de los objetivos de la clase.



  2. Actividad de indagación (15 minutos)



    • Presentación de imágenes de personas en diferentes etapas de la vida.

    • Los alumnos deben formular preguntas sobre las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada etapa.

    • Realización de una lluvia de ideas en grupo para compartir las preguntas formuladas.



  3. Investigación en equipo (20 minutos)



    • Los alumnos se organizan en equipos de 4 o 5 integrantes.

    • Cada equipo investiga sobre una etapa del desarrollo humano: infancia y adolescencia.

    • Utilizan libros, internet u otras fuentes confiables para recopilar información relevante.

    • Anotan la información obtenida en una tabla con las columnas correspondientes a las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada etapa.



  4. Puesta en común y síntesis (5 minutos)



    • Cada