Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y establecimiento de normas para la sesión.


• Presentación del problema: Los números. Se les preguntará a los alumnos qué saben sobre los números y qué situaciones de su entorno pueden resolverse con ellos.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Actividad de juego: Se realizará un juego de memoria numérica en el que los alumnos deberán emparejar tarjetas con números escritos en forma numérica y representaciones visuales (manos, objetos, etc.).


• Observación y registro del docente sobre las respuestas y desempeño de los alumnos durante el juego.

3. Cierre (10 minutos)

• Reflexión y análisis de la actividad: Se le preguntará a los alumnos cómo se sintieron durante el juego, qué estrategias utilizaron para encontrar las parejas correctas y cómo creen que los números pueden ayudarles en situaciones cotidianas.


• Asignación de tarea: Los alumnos deberán buscar números en su entorno y traer ejemplos para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Repaso de la sesión anterior: Se recordará a los alumnos el juego de memoria numérica y se les pedirá que compartan los números que encontraron en su entorno.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Actividad de exploración: Los alumnos realizarán una búsqueda de números en su entorno cercano (aula, patio, objetos personales, etc.) y