Reconociendo la diversidad de personas y familias en la comunidad

María Eugenia Gutiérrez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares información personal acerca de sus gustos, familia, emociones, identidad, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo la diversidad de personas y familias en la comunidad (15 minutos)


Objetivo:



  • Los alumnos reconocerán la diversidad de personas y familias en su comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión presentando el tema de la diversidad de personas y familias en la comunidad. Explicar que cada persona es única y especial, y que todas las familias son diferentes y eso está bien.

  2. Actividad de clasificación: Proporcionar a los alumnos imágenes de personas y familias diversas. Pedirles que las clasifiquen de acuerdo a las similitudes y diferencias que observen.

  3. Plenaria: Invitar a algunos alumnos a compartir sus clasificaciones y promover una discusión sobre las diferencias encontradas.


Sesión 2: Reconociendo la importancia de la convivencia y la igualdad en la comunidad (15 minutos)


Objetivo:



  • Los alumnos comprenderán la importancia de la convivencia y la igualdad en la comunidad.


Actividades:



  1. Actividad de reflexión: Proyectar imágenes que muestren diferentes situaciones de convivencia y discutir con los alumnos cómo se sienten al estar en diferentes situaciones. Promover una reflexión sobre la importancia de respetar a los demás y tratar a todos por igual.

  2. Juego de roles: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles situaciones de convivencia. Cada grupo representará una situación y los demás deberán identificar cómo se siente el personaje y qué acciones podrían tomar para promover la igualdad y el respeto.


Sesión 3: Compartiendo nuestras historias y aprendiendo de los demás (15 minutos)


Objetivo:



  • Los alumnos compartirán información personal acerca de sus gustos, familia, emociones e identidad.


Actividad