La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Plan de clase

Planeación de Clase: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Objetivo (PDA): Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: No participa en clases

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en clase:

• Nivel de participación oral: Activa, frecuente, opinión fundamentada (0-5 puntos)


• Nivel de participación escrita: Cumplimiento de actividades, calidad de respuestas (0-5 puntos)


• Total: (0-10 puntos)

2. Comentario de texto escrito:

• Claridad y coherencia del comentario (0-5 puntos)


• Identificación de las ideas centrales y secundarias (0-5 puntos)


• Vocabulario y gramática adecuada (0-5 puntos)


• Total: (0-15 puntos)

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y dinámica de presentación: Compartir una palabra que represente su cultura.


• Planteamiento del problema: Discutir en grupo la importancia de la participación en clase para el aprendizaje y la creación de una sociedad intercultural.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de lectura: Entregar a los alumnos un texto sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística en México. Leer en silencio y subrayar las ideas centrales y secundarias.


• Discusión en parejas: Comparar las ideas subrayadas y comentar su relevancia en la sociedad intercultural.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en comú