Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1: Introducción

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Motivación (10 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes imágenes de objetos, alimentos o juguetes y preguntarles cuánto creen que cuestan.


• Promover una breve discusión en grupo sobre las respuestas de los alumnos y los diversos precios que pueden existir.

Actividad 2: Descubrimiento (25 minutos)

• Mostrar a los alumnos diferentes monedas y billetes y preguntarles si saben qué son y para qué se utilizan.


• Invitar a los alumnos a explorar las monedas y billetes, tocarlos y observar sus características.


• Promover una lluvia de ideas sobre las posibles situaciones en las que se utilizan monedas y billetes.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que identificar el valor de diferentes monedas y billetes.

Actividad 3: Reflexión y cierre (10 minutos)

• Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre el valor de las monedas y billetes.


• Invitarlos a compartir situaciones reales en las que han utilizado monedas y billetes.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer el valor de las monedas y billetes en situaciones cotidianas.

Sesión 2: Aplicación

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Recordatorio (10 minutos)

• Iniciar la sesión recordando a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre el valor de las monedas y billetes.


• Realizar una breve actividad de repaso en la