Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo: Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y bienvenida a los alumnos.
  
  
  • Presentación del problema: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo contar utilizando el juego serpiente y escaleras".
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  

  • Actividad 1: Juego serpiente y escaleras (20 minutos):

    
    
    
    
    • Explicar las reglas del juego a los alumnos y distribuir el material necesario.
    
    
    • Los alumnos jugarán en grupos de 4 o 5, utilizando un tablero de serpientes y escaleras y un dado.
    
    
    • Mientras juegan, los alumnos deberán contar los números en voz alta cada vez que avancen en el tablero.
    
    
    • Observar y registrar el desempeño de los alumnos, prestando especial atención a su capacidad para decir la serie numérica en orden y ampliar su rango de conteo.
    
    
    
    
  
  

  • Actividad 2: Reflexión (10 minutos):

    
    
    
    
    • Preguntar a los alumnos sobre su experiencia jugando serpiente y escaleras.
    
    
    • Promover la reflexión sobre cómo utilizaron los números para avanzar en el juego.
    
    
    • Guiar una discusión sobre las diferentes estrategias utilizadas por los alumnos y cómo podrían aplicarlas en situaciones reales.
    
    
    
    
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Recapitulación de lo aprendido.
  
  
  • Sugerir a los alumnos practicar en casa diciendo la serie numérica en orden y ampliando su rango de conteo.
  
  
  
  

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Registro de desempeño en el juego serpiente y escaleras:
   
   
   • Observar y reg