Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Daniel Emiliano
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente


PDA (Propósito de Aprendizaje): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: México multicultural y democrático


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases:



  1. Inicio (10 minutos)

  2. Desarrollo (35 minutos)

  3. Cierre (5 minutos)


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y se presenta el tema a trabajar: "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente".

  • Se discute en grupo el concepto de inclusión y se pide a los alumnos que compartan ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que hayan presenciado o conocido que involucren a personas con discapacidad.


Desarrollo (35 minutos):



  1. Actividad 1: Investigación en grupos (15 minutos)



  • Se dividen a los alumnos en grupos y se les asigna una discapacidad específica (visual, auditiva, motora, etc.).

  • Cada grupo debe investigar y recopilar información sobre manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con esa discapacidad.

  • Al finalizar, cada grupo deberá compartir su investigación con el resto de la clase de manera oral.



  1. Actividad 2: Análisis y reflexión (15 minutos)



  • Se promueve una discusión en grupo sobre las manifestaciones culturales y artísticas presentadas por cada grupo.

  • Se busca que los alumnos identifiquen los valores estéticos y creativos presentes en dichas manifestaciones y reflexionen sobre su importancia en la promoci