Factores que inciden en los procesos técnicos

ALEJANDRO GONZALEZ DE LA ROSA
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Tecnología


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos


Objetivo (PDA): Comprender la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Problemática de las redes sociales


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de los factores que inciden en los procesos técnicos y su relación con la satisfacción de necesidades.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas que los alumnos consideran importantes en la actualidad.

  • Presentación del problema: Plantear la problemática de las redes sociales y cómo influyen en la satisfacción de necesidades de los individuos.

  • Generación de preguntas: Los alumnos deben formular preguntas relacionadas con el problema planteado.


Fase 2: Desarrollo



  • Organización en grupos: Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre la problemática de las redes sociales y su relación con los procesos técnicos.

  • Investigación y análisis: Los alumnos deben investigar y analizar cómo las redes sociales influyen en la satisfacción de necesidades y qué factores pueden favorecer o limitar la igualdad de oportunidades.

  • Discusión y reflexión: Realizar debates en grupo para que los alumnos reflexionen sobre la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en el desarrollo de procesos técnicos relacionados con