Introducción al tema - Duración: 45 minutos

Sinai Álvarez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del cuidado de la naturaleza y su interacción con el entorno.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El maestro introducirá el tema de la interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza a través de una breve charla y preguntas a los alumnos.

  2. Lluvia de ideas: Se les pedirá a los alumnos que compartan sus ideas sobre lo que significa interactuar, cuidar y conservar la naturaleza.

  3. Video educativo: Se mostrará un video corto que ejemplifique la importancia del cuidado de la naturaleza.

  4. Reflexión grupal: Los alumnos se sentarán en círculo y compartirán sus reflexiones sobre el video y la importancia de cuidar la naturaleza.


Recursos: Proyector, video educativo, papel y lápices.


Sesión 2: El campo y la ciudad - Duración: 45 minutos


Objetivo: Comprender las diferencias y similitudes entre el campo y la ciudad y cómo estas afectan el cuidado de la naturaleza.


Actividades:



  1. Charla sobre campo y ciudad: El maestro explicará las diferencias entre el campo y la ciudad y cómo estas afectan la interacción y cuidado de la naturaleza.

  2. Juego de roles: Los alumnos se dividirán en dos grupos, uno representando el campo y el otro la ciudad. Cada grupo discutirá y representará situaciones relacionadas con el cuidado de la naturaleza en su entorno.

  3. Discusión grupal: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus reflexiones y conclusiones sobre las diferencias y similitudes entre el campo y la ciudad en relación al cuidado de la naturaleza.


Recursos: Papel y lápices, tarjetas con roles asignados.


Sesión 3: Acciones de cuidado en el