Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Maria De Lourdes Lopez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Sesión 1: Introducción al tema y la importancia de la comunicación oral
Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán la importancia de la comunicación oral y su relación con la expresión de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


Actividades:



  1. Inicio de la sesión: El docente presentará a los alumnos la temática de la comunicación oral y su importancia en la vida cotidiana.

  2. Diálogo grupal: Se fomentará una conversación en la que los alumnos compartan sus experiencias y emociones.

  3. Juego de dramatización: Los alumnos representarán diferentes situaciones en las que tengan que expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  4. Reflexión grupal: Se realizará una reflexión sobre la importancia de la comunicación oral en la vida diaria y cómo puede ayudarnos a relacionarnos con los demás.


Sesión 2: Exploración de diversos lenguajes para la comunicación oral
Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y utilizarán diferentes lenguajes para expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


Actividades:



  1. Inicio de la sesión: El docente recordará la importancia de los diferentes lenguajes en la comunicación oral.

  2. Actividad de expresión corporal: Los alumnos realizarán movimientos y gestos para representar diferentes emociones y necesidades.

  3. Actividad de dibujo: Los alumnos dibujarán sus gustos y preferencias, mientras el docente les pregunta acerca de ellos.

  4. Actividad de juego de roles: Los alumnos representarán situaciones en las que tengan que expresar ideas o saberes mediante el juego de roles.


Sesión