Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.
Objetivo (PDA): Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Los niños y niñas muestran dificultad para seguir acuerdos establecidos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los estudiantes que realizarán un proyecto para aprender a comunicarse de manera efectiva en la comunidad.


• Diagnóstico de necesidades: Conversar con los alumnos sobre las dificultades que han tenido para seguir acuerdos establecidos en el aula y en la comunidad.


• Constitución de grupos: Organizar a los estudiantes en grupos pequeños para realizar actividades colaborativas.


• Actividad: Juego de roles. Los estudiantes simularán situaciones en las que deben comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, practicando escuchar y esperar su turno para hablar.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la actividad anterior: Dialogar con los alumnos sobre las experiencias vividas en el juego de roles y la importancia de escuchar y esperar el turno para hablar.


• Actividad: Dramatización. Los estudiantes crearán una pequeña obra de teatro en la que representarán situaciones de comunicación efectiva en la comunidad, enfocándose en seguir acuerdos establecidos.

Sesión 3:

• Presentación de la obra de teatro: Cada grupo presentará su obra de teatro al resto de la clase.


• Reflexión y discusión: Realizar una reflexión grupal sobre las obras de teatro presentadas y cómo se pueden aplicar los acuerdos establecidos en la vid