La disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.
Celeste Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para Historia de Secundaria 3º: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Tema: La disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.
Objetivo: Analizar la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinariedad: Atender al problema "Libertad... ¿ciencia o ficción?".
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.
Duración: 1 sesión de 50 minutos.
Fases:
Inicio:
- Saludo y contextualización del tema.
- Presentación del problema "Libertad... ¿ciencia o ficción?".
- Establecimiento de los conocimientos previos de los alumnos sobre la disputa entre países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.
Desarrollo:
- División de los alumnos en grupos de trabajo.
- Entrega del caso problemático relacionado con el tema.
- Planteamiento de preguntas orientadoras que inviten a la reflexión y búsqueda de información relevante.
- Actividades de investigación y recopilación de información sobre la disputa entre países hegemónicos en los contextos mencionados.
- Análisis de la información recopilada y discusión en los grupos.
- Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.
Cierre:
- Puesta en común de los resultados de cada grupo.
- Reflexión sobre el problema planteado inicialmente y las posibles soluciones desde la perspectiva de la interculturalidad crítica.
- Conclusiones y cierre de la sesión.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Rúbrica de trabajo en grupo: Evaluación de la participación y colaboració