Propiedades de los materiales y caracterización de los gases.

Santiago Martínez Valeria
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los cambios de volumen que presenta un gas a partir de experimentar con la variación de la temperatura; comprende que lo ocurrido es por la expansión del gas y no por el aumento de la cantidad de materia de este.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Propiedades de los materiales y caracterización de los gases.


Objetivo PDA: Describir los cambios de volumen de un gas al experimentar con la variación de la temperatura, comprendiendo que esto ocurre debido a la expansión del gas y no al aumento de la cantidad de materia.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinario: Falta de comunicación asertiva.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Presentar el tema de la clase: Propiedades de los materiales y caracterización de los gases.

    • Relacionar el tema con el problema de la falta de comunicación asertiva, destacando la importancia de una comunicación efectiva en la interacción con los materiales y en la comprensión de los fenómenos de los gases.



  2. Actividad de indagación (30 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Proporcionar a cada grupo diferentes materiales (ej. papel, tela, metal, plástico) y pedirles que exploren y describan sus propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad.

    • Los grupos deben registrar sus observaciones y conclusiones en un cuaderno de indagación.



  3. Reflexión y discusión (10 minutos):



    • Reunir a los grupos y pedirles que compartan sus observaciones y conclusiones.

    • Guiar una discusión sobre cómo las propiedades de los materiales impactan en la satisfacción de necesidades y en la comunicación asertiva.

    • Destacar la importancia de utilizar de manera adecuada los materiales según sus propiedades.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (5 minutos):



    • Recordar brevemente las propiedades de los materiales y su relación con la comunicación asertiva.



  2. Expe