Medición y cálculo en diferentes contextos - Explora la desigualdad del triángulo

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Secundaria 1º
Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Explora la desigualdad del triángulo

Metodología: Aprendizaje por indagación

Contextualización del problema: Igualdad de género

Sesión 1: Duración 50 minutos

Fases:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo a los estudiantes y establecimiento de normas de convivencia.


• Presentación del tema: Medición y cálculo en diferentes contextos.


• Pregunta motivadora: ¿Creen que existe alguna relación entre la medición y el cálculo en diferentes contextos?


• Breve introducción al problema de igualdad de género y su relación con las matemáticas.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Distribución de materiales: reglas, compás, calculadoras y hojas de trabajo.


• Explicación de los conceptos básicos de la medición y el cálculo en diferentes contextos.


• Propuesta de una situación problemática relacionada con la desigualdad del triángulo, por ejemplo: "En una competencia de lanzamiento de jabalina, los alumnos deben lanzar la jabalina a una distancia mayor que la altura del triángulo que forman."


• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Indicación de que deben investigar, experimentar y plantear soluciones a la situación problemática propuesta.


• Acompañamiento y apoyo individualizado a los grupos durante el desarrollo de la actividad.

3. Cierre (10 minutos)

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión sobre la relación entre la medición y el cálculo en diferentes contextos a partir de las soluciones planteadas.


• Reflexión sobre la relación entre la igualdad de género y las matemáticas.


• Planteamiento de nuevas preguntas o situaciones problemáticas para