Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

ESPINOZA CORTES REYNA
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia


Objetivo/PDA: Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática interdisciplinar: A través de la danza, el alumno debe identificar el uso intencional del cuerpo, espacio y tiempo en manifestaciones artísticas.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de desempeño:



  • Uso del cuerpo en la danza (0-4 puntos)

  • Uso del espacio en la danza (0-4 puntos)

  • Uso del tiempo en la danza (0-4 puntos)

  • Expresión de la relevancia del patrimonio cultural en la danza (0-4 puntos)



  1. Cuestionario de reflexión:



  • ¿Cómo valoras la importancia de conservar y preservar el patrimonio cultural? (Abierta)

  • ¿Qué aprendiste sobre el uso del cuerpo, espacio y tiempo en las manifestaciones artísticas? (Abierta)

  • ¿Cómo te sientes al expresar la relevancia del patrimonio cultural a través de la danza? (Escala de 1-5)


Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y motivación: Presentar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas que representen el patrimonio cultural de la comunidad y hacer preguntas para generar reflexión (ej: ¿Qué elementos identificas en estas manifestaciones artísticas? ¿Crees que es importante conservar estas tradiciones?).

  • Presentación del objetivo/PDA: Explicar el objetivo de la clase y su relevancia en la formación de identidad y sentido de pertenencia.


Desarrollo:



  • Introducción a la danza como manifestaci