Comunicación y representación técnica

Eduardo Diaz
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación y representación técnica


Tema: Elaboración de representaciones gráficas en proyectos tecnológicos


Objetivo:


Elaborar representaciones gráficas de ideas relacionadas con la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Fase 1: Inicio



  • Sesión 1: Introducción al tema y a la metodología de Aprendizaje servicio (10 min)

    • Explicar el concepto de comunicación y representación técnica (5 min)

    • Presentar ejemplos de representaciones gráficas en proyectos tecnológicos (5 min)



  • Sesión 2: Reflexión sobre el problema de la identificación de actividades en proyectos tecnológicos (10 min)

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las dificultades que enfrentan las alumnas al elaborar proyectos (5 min)

    • Analizar y discutir en grupo las posibles soluciones a ese problema (5 min)




Fase 2: Desarrollo



  • Sesión 3: Introducción a las herramientas de representación gráfica (10 min)

    • Presentar diferentes herramientas de representación gráfica (lápiz, papel, software de diseño, etc.) (5 min)

    • Realizar ejercicios prácticos para familiarizarse con dichas herramientas (5 min)



  • Sesión 4: Análisis de proyectos tecnológicos y sus representaciones gráficas (10 min)

    • Analizar proyectos tecnológicos previos y analizar las representaciones gráficas utilizadas (5 min)

    • Identificar los elementos comunes en esas representaciones gráficas (5 min)



  • Sesión 5: Elaboración de representaciones gráficas propias (10 min)

    • Plantear a las alumnas la tarea de elabor