La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Objetivo PDA: Reflexionar acerca de las causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación y generalización durante los siglos XV y XVI.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Libertad... ¿ciencia o ficción?

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases:

1. Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a tratar.


• Planteamiento del problema: "Imaginemos que vivimos en el siglo XV y XVI, época en la que las metrópolis comenzaron a expandirse y a buscar nuevas rutas comerciales marítimas. ¿Qué crees que motivó a los exploradores a emprender estos viajes? ¿Crees que la búsqueda de rutas marítimas fue un camino hacia la libertad o solo una ilusión?"


• Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles causas que llevaron a la búsqueda de rutas comerciales marítimas.

2. Desarrollo:

• Presentación de la época histórica y contextualización del tema.


• Explicación de las causas que impulsaron la búsqueda de rutas comerciales marítimas (como la búsqueda de nuevas rutas, la expansión del comercio, el interés por las riquezas, etc.).


• Realización de una actividad práctica: los alumnos formarán grupos y cada grupo deberá investigar sobre una ruta comercial marítima importante de la época (por ejemplo, la Ruta de las Especias) y expondrán ante el resto de la clase las características de dicha ruta, sus implicaciones económicas, sociales y culturales, así como las motivaciones que llevaron a su exploración.


• Facilitar la discusión y el debate en grupo sobre si estas rutas realmente representaron un camino hacia la libertad o si solo