La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Karina Huerta
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase:


Objetivo: Comprender las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una actividad de calentamiento donde se les pide que mencionen una tradición o costumbre propia de su cultura.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar el tema de la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

    • Mostrar imágenes y videos que representen la diversidad cultural del país.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes culturas presentes en México.



  3. Aplicación (10 minutos):



    • Distribuir textos breves relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística.

    • Pedir a los alumnos que los lean y subrayen las ideas centrales y secundarias.

    • Darles tiempo para que comenten en parejas o grupos pequeños las ideas que encontraron en los textos.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una puesta en común donde los alumnos compartan las ideas principales que encontraron en los textos.

    • Reflexionar sobre la importancia de la diversidad cultural y cómo puede favorecer una sociedad intercultural.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

    • Plantear el problema de la continuidad de estudios en línea y su relación con la diversidad étnica, cultural y lingüística.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los retos y dificultades qu