Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos.

Ma. del Carmen Bahena
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos.


Grado: 1º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo: Relacionar la atención de las necesidades básicas que forman parte del ejercicio de los derechos humanos y comprender la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo las necesidades básicas en nuestra comunidad



  • Introducción (5 min): Presentar el tema de la clase y el objetivo a los estudiantes. Explicar brevemente qué son las necesidades básicas y su relación con los derechos humanos.



  • Actividad 1 (15 min): Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para identificar y listar las diferentes necesidades básicas que existen (alimentación, salud, vivienda, entre otras). Anotar las respuestas en el pizarrón o en una cartulina grande.



  • Actividad 2 (20 min): Pedir a los estudiantes que en parejas o en pequeños grupos, investiguen sobre las actividades humanas que permiten satisfacer esas necesidades básicas. Proporcionarles recursos como libros, revistas, internet, etc. para que realicen su investigación. Promover la colaboración y el trabajo en equipo.



  • Cierre (5 min): Reflexionar con los estudiantes sobre la importancia de que todas las personas tengan acceso a sus necesidades básicas y puedan ejercer sus derechos humanos. Comentar la actividad de investigación realizada y destacar la importancia de las diferentes actividades hum