Introducción al proyecto comunitario y exploración de las manifestaciones culturales y artísticas.

Elizabeth Camacho
Primaria 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con manifestaciones culturales y artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, para identificar rasgos de su identidad colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y exploración de las manifestaciones culturales y artísticas.


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán distintas manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para rescatar costumbres y tradiciones de corridos y bailes revolucionarios de su comunidad.

  2. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos si conocen algún corrido o baile revolucionario y anotar sus respuestas en el pizarrón.

  3. Presentación de manifestaciones culturales y artísticas: Mostrar imágenes, videos y audios de diferentes corridos y bailes revolucionarios de la comunidad. Promover la discusión y el intercambio de opiniones sobre las características de estas manifestaciones.

  4. Actividad de exploración: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales (libros, revistas, folletos, etc.) para que investiguen más sobre corridos y bailes revolucionarios de su comunidad. Pedirles que anoten en una hoja los rasgos que identifiquen en estas manifestaciones.


Sesión 2: Lectura y escritura de corridos y bailes revolucionarios.


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de leer y escribir corridos y bailes revolucionarios de su comunidad.


Actividades:



  1. Lectura de corridos y bailes revolucionarios: Leer en voz alta algunos corridos y bailes revolucionarios previamente seleccionados. Analizar su estructura y ritmo.

  2. Escritura de corridos y bailes revolucionarios: En grupos, los alumnos escribirán su propio corrido o baile revolucionario, tomando como inspiración las características y rasgos que identificaron en la sesió