Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.

FLORES NARVAEZ JUANA
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que las personas realizan actividades diversas y ofrecen distintos servicios que contribuyen a lograr metas comunes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º


Tema: Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.


Objetivo (PDA): Identificar que las personas realizan actividades diversas y ofrecen distintos servicios que contribuyen a lograr metas comunes.


Proyecto Comunitario: "Cuidemos nuestro entorno"


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Conversar sobre la importancia de cuidar nuestro entorno y explicar el problema que abordaremos: los niños desconocen la importancia de no tirar la basura en las calles.

    • Mostrar imágenes de calles limpias y calles llenas de basura. Preguntar a los alumnos qué diferencias pueden observar y por qué creen que es importante mantener limpio el lugar donde vivimos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes labores y servicios que contribuyen al bien común, como el recolector de basura, el jardinero, el barrendero, el policía, el médico, etc.

    • Explicar brevemente en qué consiste cada labor y cómo contribuye al bienestar de la comunidad.

    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos representen algunas de las labores presentadas. Por ejemplo, pueden tomar turnos para ser el recolector de basura y recoger papeles de una caja.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre las labores y servicios presentados, destacando su importancia para lograr metas comunes y mantener un entorno limpio y seguro.

    • Realizar una pequeña ronda de preguntas para asegurar la comprensión del tema.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar a los alumnos el problema que queremos abor