Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Comprender mediante modelos corpusculares la diferencia entre mezclas, elementos y compuestos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Planteamiento del problema a resolver.


• Actividad de lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos sobre mezclas, compuestos y elementos.

Fase de desarrollo:

• Explicación teórica de los conceptos de mezclas, compuestos y elementos utilizando el modelo corpuscular de la materia.


• Uso de ejemplos y representaciones visuales para facilitar la comprensión.


• Realización de preguntas y respuestas para fomentar la participación y el pensamiento crítico de los alumnos.

Fase de cierre:

• Realización de una actividad experimental para demostrar la diferencia entre mezclas, compuestos y elementos.


• Análisis y discusión de los resultados obtenidos.


• Reflexión sobre lo aprendido y resolución de dudas.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Puesta en común de las conclusiones obtenidas en la actividad experimental.

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