Química - Mezclas, compuestos y elementos

Jorge Loma
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Química - Mezclas, compuestos y elementos


Objetivo (PDA): Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio


Actividad: Introducción al tema



  • Presentar a los estudiantes el tema principal de la clase: mezclas, compuestos y elementos.

  • Realizar una breve revisión de conceptos previos sobre la materia y el modelo corpuscular.

  • Plantear el problema: ¿Cómo podemos diferenciar y clasificar mezclas, compuestos y elementos utilizando actividades prácticas?


Fase 2: Desarrollo


Actividad 1: Experimento con mezclas



  • Explicar a los estudiantes el concepto de mezcla y sus características.

  • Realizar un experimento en el que se creen diferentes mezclas utilizando materiales de uso cotidiano (sal y agua, aceite y agua, etc.).

  • Observar y registrar las propiedades y cambios que se producen durante la formación de las mezclas.

  • Analizar los resultados obtenidos y discutir sobre las semejanzas y diferencias entre las mezclas.


Actividad 2: Experimento con compuestos



  • Presentar el concepto de compuesto y sus propiedades.

  • Realizar un experimento en el que se formen compuestos químicos a partir de diferentes reacciones (por ejemplo, la reacción entre vinagre y bicarbonato de sodio).

  • Observar y registrar los cambios químicos que se producen durante la formación de los compuestos.

  • Comparar los resultados obtenidos en los experimentos de mezclas y compuestos, y discutir sobre las diferencias entre ambos.


Actividad 3: Experimento con elementos



  • Intr