Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno usará números con distintos propósitos y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a atender: Números del 11 al 20.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: mostrar a los alumnos imágenes y objetos relacionados con los números del 11 al 20.


• Discusión en grupo sobre qué saben acerca de los números del 11 al 20 y cómo pueden utilizarlos en su entorno.


• Actividad práctica: los alumnos jugarán a contar objetos del entorno (juguetes, libros, etc.) del 11 al 20.

Sesión 2:

• Revisión del conteo del 11 al 20.


• Actividad de asociación: los alumnos deberán asociar objetos con los números correspondientes.


• Actividad práctica: los alumnos realizarán una búsqueda en el aula de objetos que representen los números del 11 al 20 y los colocarán en un mural.

Sesión 3:

• Revisión del conteo del 11 al 20.


• Actividad de comparación: los alumnos deberán ordenar números del 11 al 20 de menor a mayor y viceversa.


• Actividad práctica: los alumnos realizarán una actividad de recortar y pegar números del 11 al 20 en una hoja de papel.

Sesión 4:

• Revisión del conteo del 11 al 20.


• Actividad de resolución de problemas: los alumnos deberán resolver situaciones cotidianas utilizando los números del 11 al 20 (por ejemplo, repartir juguetes entre amigos, contar los dedos de las manos, etc.).


• Actividad práctica: los alumnos realizarán una tarea escrita en la que deberán dibujar y resolver problemas utilizando los números del 11