Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo
ESMERALDA CORONA
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza la información textual y gráfica en un tríptico en el que se defina el problema que quieren prevenir y las razones para hacerlo, así como las medidas de prevención y las personas, fuentes o instituciones a las cuales es posible recurrir para profundizar en el asunto o buscar ayuda
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de la prevención de problemas colectivos y analizar el problema de presión académica en los alumnos.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Dar la bienvenida a los alumnos y preguntarles si conocen la palabra "prevención" y qué significa para ellos.
- Mostrar imágenes que representen problemas colectivos y pedir a los alumnos que los identifiquen.
Desarrollo (25 minutos):
- Presentar el problema de presión académica en los alumnos y promover una reflexión grupal sobre las posibles consecuencias negativas de esta presión.
- Realizar una lluvia de ideas sobre medidas de prevención que podrían ayudar a evitar o reducir la presión académica en los alumnos.
- Mostrar ejemplos de trípticos informativos y discutir su estructura y contenido.
Cierre (10 minutos):
- Solicitar a los alumnos que investiguen y busquen información sobre el problema de presión académica y posibles medidas de prevención.
- Asignar tareas para la próxima sesión, como la recolección de imágenes y textos relacionados con el problema y las medidas de prevención.
Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Organizar la información recopilada y diseñar el tríptico informativo.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Hacer una revisión de la tarea asignada en la sesión anterior y preguntar a los alumnos qué información encontraron y cómo pueden organizarla en el tríptico.
Desarrollo (25 minutos):
- Proporcionar a los alumnos los materiales necesarios (cartulinas, colo