El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - BIOLOGÍA

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la deforestación producto de la actividad humana y sus repercusiones en el medio ambiente.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio:

1. Saludo y presentación del tema: calentamiento global y alteración de los ciclos biogeoquímicos.


2. Actividad de sensibilización: mostrar imágenes de diversos ecosistemas afectados por el calentamiento global y la deforestación.


3. Pregunta generadora: ¿Cuáles creen que son las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos y han llevado al calentamiento global?

Desarrollo:
4. Formación de grupos de trabajo.
5. Investigación y análisis: cada grupo investigará sobre una práctica de consumo que altera los ciclos biogeoquímicos (e.g., quema de combustibles fósiles, deforestación para la agricultura, uso excesivo de fertilizantes químicos, etc.).
6. Discusión en grupo: los alumnos compartirán sus hallazgos y analizarán los efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.
7. Debate interdisciplinar: se relacionará la alteración de los ciclos biogeoquímicos con la deforestación y se discutirán las repercusiones de esta última en el medio ambiente.

Cierre:
8. Puesta en común: cada grupo expondrá sus concl