Introducción al tema y selección del texto

marco Antonio Aguilar
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura dramatizada y representación teatral.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza, en colectivo, una lectura dramatizada o teatro de atril de un texto dramático, jugando con combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y selección del texto


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de comprender el concepto de lectura dramatizada y representación teatral, así como seleccionar un texto dramático adecuado para trabajar en colectivo.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Saludo y dinámica de integración grupal.

  2. Actividad de calentamiento: Realización de ejercicios de expresión corporal y vocal para preparar a los estudiantes para la lectura dramatizada.

  3. Presentación del tema: Explicación del concepto de lectura dramatizada y representación teatral, haciendo énfasis en la importancia de la comunicación no verbal y la entonación.

  4. Ejemplo práctico: Realización de una lectura dramatizada en grupo con un texto previamente seleccionado por el docente.

  5. Actividad de selección del texto: Los alumnos formarán equipos y buscarán un texto dramático que les llame la atención, considerando los elementos propuestos en el objetivo (PDA).

  6. Puesta en común: Cada equipo compartirá su elección y justificará por qué consideran que es adecuado para trabajar en colectivo.


Sesión 2: Preparación y ensayo de la lectura dramatizada


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de realizar ensayos de la lectura dramatizada, experimentando con combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados.


Actividades:



  1. Repaso del objetivo de la sesión anterior y de la selección del texto dramático.

  2. División de roles: Cada equipo asignará roles a los integrantes para la representación teatral, considerando las habilidades y preferencias de cada alumno.

  3. Ensayos: Los equipos realizarán ensayos de