Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Alexi Lazaro
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 - Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les preguntará si saben qué significa respetar, cuidar y tener empatía hacia la naturaleza. Se les pedirá que compartan sus ideas y se generarán reflexiones en conjunto.

  2. Presentación del problema (10 minutos): Se les presentará a los alumnos un problema relacionado con la interpretación de textos sobre la naturaleza. Por ejemplo, se puede mostrar un texto que habla sobre la importancia de cuidar los océanos y se les pedirá que identifiquen las acciones que se mencionan en el texto para protegerlos.

  3. Trabajo en equipo (25 minutos): Los alumnos se dividirán en equipos y se les entregará una serie de textos relacionados con el cuidado de la naturaleza. Cada equipo deberá leer los textos y discutir sobre el contenido, identificando las acciones que se mencionan para cuidar la naturaleza.


Sesión 2 - Análisis y reflexión (45 minutos)
Objetivo: Analizar y reflexionar sobre las responsabilidades hacia la naturaleza y proponer acciones a favor de la naturaleza.


Actividades:



  1. Recapitulación (5 minutos): El docente hará una breve recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior, resaltando las acciones identificadas por los equipos para cuidar la naturaleza.

  2. Debate y reflexión (30 minutos): Se organizará un debate en el aula sobre las acciones a favor de la naturaleza. Se les pedirá a los alumnos que expresen sus opiniones y se generen reflexiones en torno a la importancia de cuidar la naturaleza y cómo pueden contr