Introducción al tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno"

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno"

Objetivo: Los alumnos se familiarizan con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuyen su valor.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Realización de una breve actividad de activación de conocimientos previos mediante preguntas como: ¿Alguna vez has usado dinero? ¿Para qué crees que sirven las monedas y los billetes?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de imágenes de diferentes monedas y billetes utilizados en el entorno diario.
   
   
   • Conversación sobre el valor y uso de cada uno.
   
   
   • Juego de asociación: se reparten imágenes de diferentes objetos y los alumnos deben asociar cada objeto con la cantidad de dinero que creen que vale.
   
   
   • Realización de una actividad práctica: se les entrega a cada alumno una cantidad determinada de monedas y billetes ficticios y se les pide que los clasifiquen por valor.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que busquen en casa monedas y billetes reales y los traigan para la próxima clase.
   
   
   
   

Sesión 2: Aplicación de conocimientos sobre monedas y billetes en situaciones reales

Objetivo: Los alumnos aplican los conocimientos adquiridos sobre monedas y billetes en diferentes situaciones cotidianas.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.
   
   
   • Preguntas sobre la tarea asignada: ¿Qué monedas y billetes trajeron? ¿Dónde los encontraron en casa?
   
   
   
   



2. Desarrollo