Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Ana Veizaj
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Objetivo: Intercambiar con sus pares experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y representarlas con recursos artísticos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1 (45 min): Introducción al problema y exploración de la comunidad



  • Presentación del problema: "Los niños no conocen las actividades artísticas de la comunidad y por ende no participan".

  • Explicar a los alumnos que vamos a trabajar juntos para solucionar este problema y que necesitamos conocer más sobre nuestra comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de su comunidad y las celebraciones o eventos artísticos que se llevan a cabo.

  • Organizar un paseo por la comunidad para que los alumnos observen y conozcan los espacios donde se desarrollan estas actividades artísticas.

  • Al regresar al aula, realizar una reflexión grupal sobre lo observado y destacar la importancia de participar en estos eventos.


Sesión 2 (45 min): Investigación sobre las celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una celebración o evento artístico de la comunidad para investigar.

  • Proporcionar recursos como libros, revistas y acceso a internet para que los grupos realicen su investigación.

  • Cada grupo deberá recopilar información sobre la historia, significado y actividades que se realizan en la celebración asignada.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la participación activa de los alumnos en la búsqueda de información.

  • Al finalizar la sesión, cada grupo deberá preparar una presentac