Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Se incorporarán actividades en la libreta como organizadores de texto.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y breve introducción a la temática de la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por igualdad, diversidad, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


3. Presentación del problema: Plantear un caso hipotético de discriminación o racismo en el que se vean involucrados diferentes grupos culturales y de género. Pedir a los alumnos que reflexionen sobre el problema y planteen posibles soluciones.

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles los organizadores de texto en sus libretas.


2. Cada grupo deberá analizar el problema planteado y completar los organizadores de texto respondiendo las siguientes preguntas: ¿Cuáles son las causas de la discriminación en este caso? ¿Qué consecuencias tiene? ¿Qué se puede hacer para promover la igualdad sustantiva en este caso?


3. Los grupos presentarán sus respuestas y se abrirá un debate en clase para reflexio