Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Grado: Secundaria 2º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Problemáticas a atender: bajo nivel de comprensión lectora, nivel medio de habilidad matemática

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión lectora.


2. Evaluación práctica de resolución de problemas matemáticos relacionados con el tema.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de aprendizaje.


• Presentación de la problemática de bajo nivel de comprensión lectora y nivel medio de habilidad matemática.


• Motivación: mostrar imágenes de diferentes procesos técnicos que utilizan diferentes fuentes de energía.

Desarrollo:

• Introducción al tema: breve explicación sobre las principales fuentes de energía en los procesos técnicos.


• Actividad de comprensión lectora: entregar a los alumnos un texto corto sobre el uso de la energía en los procesos técnicos y realizar preguntas de comprensión.


• Planteamiento de problemas matemáticos sencillos relacionados con el tema y resolución en grupos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Actividad de síntesis: los alumnos deben escribir en una hoja una lista de las principales fuentes de energía en los procesos técnicos y su uso óptimo.


• Asignación de tarea: investigar sobre alternativas de prevención de riesgos personales, soc