Figuras geométricas y sus características

JOSÉ RODRIGO TIRADO
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y comprueba en diferentes objetos y dibujos con forma circular, la relación que existe entre la circunferencia y el diámetro (valor aproximado de 𝞹).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Figuras geométricas y sus características
Objetivo (PDA): Identifica y comprueba en diferentes objetos y dibujos con forma circular, la relación que existe entre la circunferencia y el diámetro (valor aproximado de 𝞹).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Atender al problema "Los alumnos no depositan la basura en su lugar"


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema: "¿Sabías que la forma circular tiene una relación especial entre su circunferencia y su diámetro? Nos enfrentamos a un problema en nuestra escuela, los alumnos no depositan la basura en su lugar. ¿Cómo podemos utilizar las figuras geométricas para resolver este problema?"



  • Actividad de exploración: Los alumnos realizarán una caminata alrededor del colegio en grupos pequeños para identificar objetos y dibujos con forma circular. Deberán registrar en cuadernos o dispositivos electrónicos los objetos que encuentren.



  • Discusión en grupo: Los alumnos compartirán los objetos que encontraron y discutirán sobre las características comunes de estos objetos. Se enfocarán en la relación entre la circunferencia y el diámetro.




Sesión 2:



  • Introducción al valor aproximado de 𝞹: Se presentará el símbolo 𝞹 a los alumnos y se les explicará que representa la relación entre la circunferencia y el diámetro en las figuras circulares.



  • Actividad práctica: Los alumnos medirán el diámetro y la circunferencia de diferentes objetos circulares utilizando reglas y cintas métricas. Registrarán los resultados en una tabla y calcularán el valor aproximado de 𝞹.



  • Discusión en grupo: Los alumnos compartirán su