Narración de historias mediante diversos lenguajes

Mayleen Luna
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Objetivo: Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas para la clase.

    • Actividad de calentamiento: Realizar una serie de ejercicios físicos para promover la vida saludable, como estiramientos y movimientos corporales.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación del tema: "Vamos a aprender sobre el zoológico y los animales que podemos encontrar allí".

    • Conversación en grupo sobre qué saben los alumnos sobre el zoológico y los animales.

    • Lectura de un cuento sobre el zoológico, utilizando imágenes y gestos para enriquecer la comprensión.

    • Pregunta orientadora: "¿Qué animales les gustaría ver en el zoológico?".



  3. Cierre (10 minutos)



    • Actividad creativa: Los alumnos realizarán dibujos de los animales que les gustaría ver en el zoológico, utilizando diversos materiales artísticos.

    • Presentación de los dibujos al grupo y narración de una historia inventada relacionada con los animales elegidos por cada alumno.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Durante la sesión, se realizará una observación de cada alumno para evaluar su participación activa en las actividades propuestas, su capacidad para narrar historias con secuencia lógica y el uso de recursos de los lenguajes artísticos.



  2. Rubrica de evaluación: Se utilizará una rubrica de evaluación con los siguientes criterios:



    • Participaci