El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Objetivo (PDA): Juega con el tangram para hacer composiciones y arma rompecabezas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Desarrollo de habilidades de construcción, creatividad e imaginación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes objetos geométricos y formas (triángulos, cuadrados, círculos, etc.) y preguntarles si los reconocen y cómo se llaman.


• Introducción al tangram: Explicar qué es un tangram y qué formas geométricas lo componen. Mostrar ejemplos de composiciones que se pueden hacer con él.


• Actividad principal: Entregar a cada alumno un tangram y permitirles explorarlo libremente. Observar cómo manipulan las piezas, forman figuras y composiciones.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre las formas y el espacio mientras jugaban con el tangram.


• Cierre: Realizar una breve sesión de relajación mediante la música y la expresión corporal.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos qué recuerdan sobre el uso del tangram y las formas geométricas.


• Actividad de exploración del entorno: Realizar un paseo por el colegio en busca de diferentes formas geométricas presentes en el entorno (puertas, ventanas, mesas, etc.). Cada alumno deberá tomar fotografías de las formas que encuentre.


• Trabajo en equipo: Organizar a los alumnos en grup