Introducción al proyecto comunitario

Plan de clase

Objetivo general de la unidad:
Los alumnos serán capaces de escribir su nombre y apellidos, así como los nombres de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario
Duración: 45 minutos

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde aprenderán a escribir sus nombres y apellidos, así como los de sus seres queridos.


• Discusión en grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de saber escribir los nombres propios y cómo esto ayuda a identificar a las personas.


• Lectura grupal: Leer un cuento que trate sobre la importancia de los nombres y la identidad.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que escriban su nombre en una hoja y lo compartan con el resto de la clase.

Sesión 2: Escritura de nombres propios
Duración: 45 minutos

• Repaso: Recordar la sesión anterior y los nombres escritos por los alumnos.


• Ejemplo práctico: Escribir en la pizarra el nombre de algún alumno y pedir a los demás que lo copien.


• Actividad grupal: Pedir a los alumnos que formen parejas y se ayuden mutuamente a escribir sus nombres y apellidos.


• Retroalimentación: Revisar las escrituras de los alumnos y corregir posibles errores.

Sesión 3: Escritura de nombres de familiares y personas cercanas
Duración: 45 minutos

• Introducción: Explicar la importancia de poder escribir los nombres de los miembros de la familia y personas cercanas.


• Actividad en parejas: Pedir a los alumnos que entrevisten a su compañero y anoten el nombre de sus padres, hermanos, abuelos, etc.


• Actividad individual: Cada alumno escribirá en su