Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Lectura dramatizada y representación teatral

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Realiza, en colectivo, una lectura dramatizada o teatro de atril de un texto dramático, jugando con combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Elaborar un cortometraje o presentación teatral de títeres en donde hablarán sobre la discriminación y alentarán a la comunidad a reflexionar.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto comunitario y la problemática a abordar, que es la discriminación.


• Realización de una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones de discriminación y cómo podrían transmitir un mensaje positivo a través de un cortometraje o presentación teatral de títeres.


• Lectura colectiva de un texto dramático que aborde la temática de la discriminación.


• Análisis de los diferentes personajes y situaciones presentes en el texto.


• División de los alumnos en grupos para asignarles un personaje o escena del texto dramático.

Sesión 2 (45 minutos):

• En cada grupo, los alumnos ensayarán y practicarán la lectura dramatizada de su personaje o escena asignada.


• Se les proporcionará a los alumnos recursos sonoros, como instrumentos musicales o grabaciones, para que experimenten con las combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados que menciona el objetivo.


• Los grupos practicarán sus interpretaciones y se les brindará retroalimentación por parte del docente