Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física - Secundaria 1º

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo (PDA): Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática interdisciplinar a atender: Dificultades para identificar deportes de cancha dividida o de invasión.

Enfoque: Interculturalidad crítica y igualdad de género.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rubrica de desempeño en situaciones de juego, considerando la toma de decisiones individuales y colectivas. 2) Cuestionario de reflexión sobre la importancia de la igualdad de género en los deportes.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema del día.


• Realización de una breve actividad de calentamiento físico para activar el cuerpo y la mente.


• Planteamiento de la problemática: ¿Qué dificultades enfrentamos al identificar deportes de cancha dividida o de invasión?

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre los deportes de cancha dividida o de invasión, enfatizando en sus características y reglas.


• Proyección de imágenes y videos de diferentes deportes de cancha dividida o de invasión para familiarizar a los alumnos con ellos.


• Realización de ejercicios prácticos en parejas o pequeños grupos, donde los alumnos tengan que identificar qué deporte están practicando y explicar las reglas básicas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las dificultades encontradas al identificar los deportes de cancha dividida o de invasión.


• Planteamiento de la importancia de la toma de decisiones individuales y colectivas e