Introducción al tema

salvia ayala
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)


Objetivo: Despertar el interés de los alumnos por el tema de los seres vivos y los fenómenos naturales.



  • Iniciar la sesión con una conversación informal sobre los seres vivos y los fenómenos naturales que los alumnos han observado en su entorno.

  • Hacer preguntas a los alumnos para que compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

  • Mostrar imágenes o vídeos cortos relacionados con los seres vivos y los fenómenos naturales para despertar la curiosidad de los alumnos.


Sesión 2: Observación de seres vivos (15 minutos)


Objetivo: Observar y describir diferentes seres vivos para comenzar a comprender sus características.



  • Proporcionar a cada alumno una lupa y una hoja de observación de seres vivos.

  • Salir al patio o al jardín de la escuela para que los alumnos observen distintos seres vivos (plantas, insectos, animales, etc.).

  • Los alumnos deberán utilizar la lupa para observar detenidamente los seres vivos y completar la hoja de observación anotando sus características físicas.


Sesión 3: Exploración del entorno (15 minutos)


Objetivo: Promover la curiosidad y la exploración del entorno para ampliar los conocimientos sobre los seres vivos y los fenómenos naturales.



  • Hacer una caminata por el entorno cercano a la escuela, como un parque o un jardín.

  • Mientras caminan, fomentar la observación y el diálogo entre los alumnos sobre los seres vivos y los fenómenos naturales que encuentren.

  • Durante la caminata, los alumnos podrán recolectar muestras de plantas, piedras u otros elementos naturales que les llamen la atención.


Sesión 4: Búsqueda de información (15 minutos)


Objetivo: Fomentar la investigación y la búsqueda