Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Plan de clase

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Objetivo (PDA): Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Somos inclusivos y equitativos

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la sesión:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Mostrar imágenes o relatar ejemplos de situaciones de violencia hacia los mencionados grupos.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Presentar a cada grupo un caso de violencia hacia uno de los grupos mencionados.


• Los alumnos deberán investigar sobre el caso, sus causas, consecuencias y posibles soluciones.


• Los grupos deberán preparar una presentación breve sobre su caso para compartir con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará su caso y las conclusiones a las que llegaron.


• Fomentar el debate y la reflexión en torno a las problemáticas presentadas.


• Realizar una síntesis de los casos presentados y resaltar la importancia de la lucha por los derechos de los grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Reflexionar sobre el concepto de inclusión y equidad en la sociedad actual.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de presentación grupal: Evaluará la investigación realizada, la claridad de la presentación y la capacidad de análisis y reflexión de los alumnos.


2. Debate y participación: Observar