Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Kasandra De la Rosa
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con distintas personas en situaciones diversas, y establecen acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Objetivo: Interactuar con distintas personas en situaciones diversas, estableciendo acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: La polinización de las abejas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Duración 45 minutos



  1. Introducción (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema a tratar: "Hoy vamos a aprender sobre la importancia de las abejas y cómo podemos ayudarlas en su labor de polinización".

    • Conversación sobre la diversidad de seres vivos en nuestro entorno y cómo dependemos de ellos para vivir.



  2. Actividad de sensibilización (10 minutos)



    • Proyección de un video educativo sobre la importancia de las abejas en la polinización de las plantas.

    • Reflexión en grupo sobre lo aprendido y la importancia de cuidar a las abejas.



  3. Interacción con personas de diversos contextos (10 minutos)



    • Invitación a un apicultor o experto en abejas para que visite el aula y comparta su conocimiento con los alumnos.

    • Los alumnos podrán hacer preguntas y participar activamente en la conversación.



  4. Establecimiento de acuerdos (10 minutos)



    • Diálogo con los alumnos sobre cómo pueden contribuir individualmente y como grupo al cuidado de las abejas.

    • Propuesta de ideas y establecimiento de acuerdos para llevar a cabo acciones concretas en el aula y en el entorno escolar para promover la polinización y protección de las abejas.



  5. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.

    • Tarea