Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Problema a atender: Desconocimiento de la cultura étnica y lingüística de México

Objetivo (PDA): Compara el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia.


• Presentación del objetivo de la clase y de la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de diferentes orígenes.


• Realización de una breve dinámica de reflexión sobre la diversidad étnica y cultural presentes en México.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de imágenes y ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes (pinturas, esculturas, danzas, música, etc.).


• Explicación de los elementos estéticos presentes en cada manifestación.


• Reflexión y análisis en grupo sobre las diferencias y similitudes entre las manifestaciones presentadas.


• Fomento de la participación y la expresión de opiniones y preguntas por parte de los alumnos.

Cierre (10 minutos):

• Síntesis de los puntos clave abordados durante la clase.


• Establecimiento de tareas para la próxima sesión, como la búsqueda de información sobre una manifestación cultural y artística específica.


• Agradecimiento a los alumnos por su participación y despedid