Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Objetivo: Comentar impresiones y sensaciones a partir de la identificación del uso intencional de formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos en las manifestaciones culturales y artísticas de su interés.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos no saben elaborar una narración de sucesos del pasado y del presente.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos): Compartir con los alumnos una obra de arte o una manifestación cultural de su interés que contenga elementos realistas y fantásticos. Propiciar una breve discusión sobre la diferencia entre la fantasía y la realidad en dicha manifestación.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad de observación de imágenes artísticas o manifestaciones culturales donde los alumnos deberán identificar los elementos de fantasía y realidad presentes. Pueden trabajar en parejas o pequeños grupos. Fomentar la discusión y el intercambio de opiniones.

  
  



• Cierre (5 minutos): Pedir a los alumnos que compartan sus impresiones y sensaciones a partir de la identificación de los elementos de fantasía y realidad en las manifestaciones culturales y artísticas observadas. Registrar sus comentarios para utilizarlos en sesiones posteriores.

  
  

Sesión 2:

• Inicio (10 minutos): Retomar las impresiones y sensaciones compartidas en la sesión anterior. Generar una reflexión sobre la importancia de identificar y comprender el uso